餘溫

[榭風]

踱步在傍晚的走廊上
鐘聲剛才響過，人潮湧出
從逐一暗下的教室裡，開門
相擠離去。桌椅一片狼藉當我
靠近觀察，教室裡的餘溫蜿蜒而來
如我們共同的關係－－熱氣
在一天裡因我們共用的空間遂產生
穿梭於彼；玻璃上微霧
便以為那是見證的連繫；實則
當我們無警結束一天
莫名的時間之後
剩餘的一切無非等待明日
再次聚集到傍晚之時依舊
隨門的敞開，而
相遠，離去

[ZY]

如何在敘述之間傳達意義﹐如何凝聚這個意義與其傳達的濃度與力道﹐這是我經常尋思而沒有什麼好答案的課題。於是我只能夠繼續練習繼續實驗。

讀了幾篇榭風同學的作品﹐覺得您的語言是穩健而有足夠掌握的。畫面與情境是成立的。是不是有動人的佳句呢﹖或是用得特別好的比喻或是意象呢﹖傳達的濃度與
力道呢﹖這些可能是可以繼續討論的。

淺見了。
問好。

[榭風]

嗯我也時常覺得主題無法有力地呈現，往往有無法言盡之感。